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On the infiltration of mathematical culture in middle school mathematics teaching [论数学文化在中学数学教学中的渗透]

Liuping Jia,Lihong Chang *

数学文化源远流长，课程标准中也提到了数学文化的重要性。本文首先研究了中学数学教学中数学文化渗透存在的忽视学生兴趣、教师数学文化素养不足、教学评价不合理等现状，最后提出了中学数学教学中数学文化渗透的五种..

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宁夏自然科学基金（2023AAC03330）

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The application of geometric intuition in high school mathematics teaching—take the Su education edition textbook ellipse as an example [几何直觉在高中数学教学中的应用——以苏教版教材《椭圆》为例]

Yufan Wang *Baowen Zhang

近年来，随着核心素养在我国的不断推广和实施，国内外许多专家学者对核心素养在具体教学中的体现进行了大量的研究，但提出的培养策略理论性较强，缺乏一定的实用性，研究主要集中在小学和初中阶段，缺乏针对高中学生..

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On the mutual penetration of philosophy and higher mathematics in teaching [论哲学与高等数学教学中的相互渗透]

Hao Huang *Xinwei Cong

高等数学中蕴含着大量的哲学思想，通过运用哲学思想可以更好地完成高等数学的教学，而数学对哲学的渗透可以为哲学思想提供佐证，所以哲学与数学的相互渗透对于二者的发展都能起到积极的作用。基于此，本文对哲学与高..

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The application study of mathematics equation in senior middle school [高中数学方程的应用研究]

Zhuolin Mao *

方程思维是高中数学学习中一种重要的思维方法，在解决函数、三角函数、立体几何等问题时，都需要运用方程思维。数列的解题思路是一个值得研究的问题。学生在运用函数和方程的思想解题时，应避免陷入“恒等式”的困境..

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Comparative analysis of contents on the pythagorean theorem in mathematics textbooks from America and China [中美数学教材中勾股定理内容的比较分析]

Shi Chen *

最近的研究表明，教材分析是数学教育中重要的复习方法。本研究对中美教材进行了比较分析，以评估学生学习勾股定理相关知识的方式。研究采用5D模型，重点关注内容、数学活动、复杂程度、作答形式和语境特征。结果表明..

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